friendssimi

Name of the teacher:Simi Jose.C Name of the school: Unit: 9 Class: 8 Date: Time: 45 മിനിറ്റ് CURRICULAR OBJECTIVES നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ അവലംബക വസ്തു , ദൂരം, സ്ഥാനാന്തരം തുടങ്ങി ആശയങ്ങൾ രൂപീകരിക്കുന്നതിന്. Terms: അവലംബക വസ്തു, ദൂരം, സ്ഥാനാന്തരം Facts: ചലിക്കുന്ന വസ്തുക്കൾക്ക് സ്ഥാനമാറ്റം സംഭവിക്കുന്നുണ്ട്. Concepts: ഒരു വസ്തുവിന്റെ ചലനാവസ്ഥയോ നിശ്ചലാവസ്ഥയോ പ്രതിപാദി                    ക്കാൻ നാം ഏതൊരു വസ്തുവിനെയാണോ അടിസ്ഥാനമാക്കുന്നത്         ആ                      വസ്തുവാണ് അവലംബക വസ്തു           Prices skills:നിരീക്ഷണം, ആശയ വിനിമയം Process: നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ ദൂരവും സ്ഥാനാന്തരവും വേർതിരിച്ചറിയുന്നു Learning outcome: ചലനാവസ്ഥയും നിശ്ചലാവസ്ഥയും അവലംബക വസ്തുവിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നു. Materials required:ICT Pre requisite: നിശ്ചലാവസ്ഥയും ചലനാവസ്ഥയും തിരിച്ചറിയാനുള്ള ധാരണ Values and attitudes: ശാസ്ത്രീയ മനോഭാവം വളർത്തുന്നു TRANSACTIONAL PHASE Introduction https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQsy8ADlnR0wwozALNfn_8ldZ1IO6NDO9lNkVADQNvvYO7CIccT

Name of the teacher: SIMI JOSE.C Name of the school: Subject: ഊർജതന്ത്രം Unit:  ദ്രവ ബലങ്ങൾ Class: 9 Date: Time:  45 മിനിറ്റ് CURRICULAR OBJECTIVES നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ കേ ശികത്വത്തെക്കുറിച്ച് ആശയം രൂപീകരിക്കുന്നതിന്. CONTENT ANALYSIS Terms: കേശികത്വം, അഡ്ഹിഷൻ ബലം , കൊഹിഷൻ ബലം Facts:ദ്രാവകങ്ങൾ അവയുടെ ഭാരത്തെ അവ ഗണിച്ച് കൊണ്ട് ഉയരുക യോ മറ്റ്            ഭാഗങ്ങളിലേക്ക് പടരുകയോ ചെയ്യുന്നു. Concepts: ഒരു നേരിയ  കുഴലിലൂടെയോ സൂക്ഷ്മ സുഷിരങ്ങളിലൂടെയോ ദ്രാവകങ്ങൾ                    ദ്രാവകങ്ങൾ സ്വാഭാവികമായി ഉയരുകയോ താഴുകയോ ചെയ്യുന്ന                    പ്രതിഭാസമാണ് കേ ശീകത്വം                    വ്യത്യസ്ത ഇനം തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള ആകർഷണബലമാണ്                                            അഡ്ഹിഷൻ ബലം                    ഒരേ ഇനം തന്മാത്രകൾ തമ്മിലുള്ള ആകർഷണബലമാണ് കൊഹിഷൻ                              ബലം.         Process skills: നിരീക്ഷണം ,നിഗമനത്തിലെത്തൽ Process: നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ കേ ശികത്വം, കേ ശിക ഉയർച്ച, കേ ശിക താഴ്ച എന്നിവ                   തി രിച്ചറിയാൻ ആവശ്യപ്പെടുന്നു. Learning outco

Name of the teacher:SIMI JOSE.C Name of the school: Subject:BASIC SCIENCE Unit:3 Class:7 Date: Time:45 minutes CURRICULAR OBJECTIVES നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ ആ സി സുകൾ ,ആൽക്കലികൾ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നു CONTENT ANALYSIS Terms: ലിറ്റ്മസ് പേപ്പർ Facts: നമുക്ക് ചുറ്റും വിവിധ തരത്തിലുള്ള ആ സി ഡുകളും ആൽ ക്കലികളും ഉണ്ട്. Concepts: നീല ലിറ്റ്മസിനെ ചുവപ്പ് നിറമാക്കുന്നവയാണ് ആസിഡുകൾ                     ചുവപ്പ് ലിറ്റ്'മസിനെ നീലനിറമാക്കുന്നവയാണ് ആൽക്കലികൾ ' Process skills: നിരീക്ഷണം, നിഗമനത്തിലെത്തൽ ,ആശയവിനിമയം ചെയ്യൽ Process: ICT യിലൂ ടെ ആ സി ഡുകളുടെയും  ആൽക്കലികളുടെയും  ലിറ്റ്മസ്                                       ഉപയോഗിച്ച് കൊണ്ടുള്ള നിറം മാറ്റം നിരീക്ഷിച്ച്                   നിഗമനങ്ങളിലെത്തിച്ചേരുന്നു Leaning outcome: ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളിലെ ആസിഡ് ,ആൽക്കലി  സാന്നിധ്യത്തെ                                          തിരിച്ചറിയാൻ കഴിയുന്നു. Materials required:ICT Values and attitudes: ശാസ്ത്രീയമനോഭാവം വളർത്തുന്നു TRANSACTIONAL PHASE Introduction htt

Name of the teacher:SIMI JOSE.C Name of the school: Subject:  ഊർജതന്ത്രം Class: 9 Unit: പ്രകാശത്തിന്റെ അപവർത്തനം Date: Time:45 മിനിറ്റ് CURRICULAR OBJECTIVES നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ  അപവർത്തനത്തിന്റെ സ വിശേഷ തകൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നു. CONTENT ANALYSIS Terms: അപവർത്തനം Facts: പ്രകാശം നേർരേഖയിൽ സഞ്ചരിക്കുന്നു . Concepts: പ്രകാശം ഒരു സുതാര്യമാധ്യമത്തിൽ നിന്ന് പ്രകാശിക സാന്ദ്രത വ്യത്യാസമുള്ള മറ്റൊരു സുതാര്യമാധ്യമത്തിലേക്ക് ചരിഞ്ഞ് പതിക്കുമ്പേൾ പാതക്ക്  വ്യതിയാനം സംഭവിക്കുന്നതാണ് അപവർത്തനം. Process skills:  നിരീക്ഷണം, ആശയ വിനിമയം ,നി ഗമനത്തിലെത്തൽ Process: നിരീക്ഷണത്തിലൂടെ അപവർത്തനം എന്ന ആശയം മനസ്സിലാക്കുന്നു . Learning outcomes: അപവർത്തനം എന്താണെന്ന് മനസിലാക്കി ജാഹരണങ്ങൾ കണ്ടെത്താൻ കഴിയുന്നു. Materials required: ICT Pre_requisite: പ്രകാശം നേർ രേഖയിലൂടെയാണ് സഞ്ചരിക്കുന്നത്. Values and attitudes: ശാസ്ത്രീയമനോഭാവം വളർത്തുന്നു. TRANSACTIONAL PHASE Introduction ഗ്ലാസ്സി ലെ ജലത്തിൽ സ്പൂൺ വെച്ചാൽ സ്പൂണിന് എതെങ്കിലും മാറ്റം വരുമോ? നമുക്ക് ചിത്രം നിരീക്ഷിക്കാം. https://en

Name of teacher:SIMI JOSE.C Name of school: Subject:ഊർജതന്ത്രം Unit: 4 Topic: ശുദ്ധപദാർഥങ്ങളും മിശ്രിതങ്ങളും Class: 8 Date: Time:45 മിനിറ്റ് CURRICULAR OBJECTIVES നിരീക്ഷണങ്ങളിലൂടെയു ചർച്ചകളിലൂടെയും ശുദ്ധപദാർഥങ്ങളെയും മിശ്രിത ങ്ങളെയും വേർതിരിച്ചറിയുന്നതിന് CONTENT  ANALYSIS Terms: ശുദ്ധപദാർഥങ്ങൾ, മിശ്രിതങ്ങൾ Facts: പ്രകൃതിയിൽ കാണുന്ന മിക്ക പദാർഥങ്ങളും മിശ്രിതങ്ങളാണ്              നിത്യജീവിതത്തിൽ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്ന ഓരോ വസ്തുവും അതിസൂക്ഷ്മ              കണങ്ങളാൽ നിർമിതമാണ്. Concept: ഒരേ സ്വഭാവമുള്ള  കണികകളാൽ നിർമ്മിതമായ പദാർഥങ്ങളെ ശുദ്ധപ                   പദാർഥങ്ങൾ എന്ന് പറയുന്നു                   വ്യത്യസ്ത സ്വഭാവമുള്ള കണികകളാൽ നിർമ്മിതമായ പദാർഥങ്ങളെ                        മിശ്രിതങ്ങൾ  എന്ന് വിളിക്കുന്നു . Process skills: നിരീക്ഷണം, ആശയ വിനിമയം Process: ICT യിലൂടെ മിശ്രിതങ്ങളെയും ശുദ്ധപദാർഥങ്ങളെയും തിരിച്ചറിയാൻ ആവശ്യ                  പ്പെടുന്നു . Materials required:ICT   Pre requisite:പദാർഥങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത അവസ്ഥകളെ കുറിച്ചുള്ള  മുൻധാരണ Values and attitudes: